每天(tiān )(👷)清晨,佘(shé )偉(wěi )豪和黃俊修都會走到大角咀(jǔ )的鮮(🛍)魚行(🕰)學校(🤴)上課(🎺)。 (🆖) (🥈)兩(🐉)人的基(jī )層(céng )家(🏴)庭生活寫(💤)照,以及(jí )這種(⏬)「互相照(🌗)顧」的經歷(lì )(🚤),在(⚫)這裡比(bǐ )(🔸)比皆(jiē )是(shì )(🤷)。內地出生(shēng )的董汝峰、譚志(zhì )澤,甚至班上最受(🎿)男生歡(🗑)迎的(de )黃嘉琪都(dōu )有著同樣故事:家人為孩子們(men )前途著(zhe )想,毅然來(lái )到香港,屈膝於狹(xiá )窄的房間裡生活;但對(🙂)孩子們而言,一下子面(miàn )對(duì )成(chéng )長環境的(de )改變(⏰),重新(⛏)追溯另一(🧤)個地方(🤲)的認(rèn )同和(💠)價值,是一種(🥕)值得(🐀)的「投資」嗎(ma )?一次(🗳)上電視的經歷,卻改變(biàn )了(le )佘(💍)偉豪的故事。 到底「家庭(tíng )」(🌪)對(duì )(💅)這(🌼)群小(xiǎo )孩(hái )子來說,是怎(zěn )麼一回事?究竟社會的「成就(jiù )」指標(biāo ),與家長望子(🐞)成龍(🏃)的(🔞)渴(kě )望,在他們而言,又(🆙)是(🖍)什麼?(🔥)假如(rú )探聽(tīng )孩(🏓)子們對家(🔲)長,對成(👗)年人,甚至(🔪)對社會存有什麼「期(qī )望(📬)」,答案在(😉)成年人眼中(zhōng )是否不值一(🧥)提(tí )? 即(🔍)使(shǐ )生活在不安定的(💛)環境中(zhōng )(🐅),孩子(zǐ )依然(🈸)會努(nǔ )力(lì )(🛌)嘗試(shì )展現其生命力,這是(shì )成年人不欲或無(wú )暇去理解(🍈)的(de ),亦是(😼)「子(🈺)非魚,焉知魚之(zhī )樂」的(de )本(běn )義。 J and Jacky have b...
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